Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία

Τα τελευταία χρόνια όλο και πιο συχνά ακούμε τον όρο «μαθησιακές δυσκολίες». Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι μια ομάδα διαταραχών που επηρεάζουν τις μαθησιακές ικανότητες και επιδόσεις του μαθητή. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο γίνονται αντιληπτές όταν το παιδί είναι πλέον μαθητής. Οι μαθησιακές δυσκολίες επηρεάζουν διάφορους τομείς , τον προφορικό και γραπτό λόγο, την ανάγνωση, τη μαθηματική αλλά και οπτικοακουστική ικανότητα του μαθητή.

Ας δούμε τις κατηγορίες στις οποίες διακρίνονται οι Μαθησιακές Δυσκολίες:

• Δυσλεξία

• Δυσαναγνωσία

• Δυσγραφία ή Δυσορθογραφία

• Δυσαριθμησία

• Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα

(ΔΕΠ-Υ)

Δυσλεξία

Η Δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία κατά την οποία το άτομο δυσκολεύεται να μάθει μέσω της γραπτής ή προφορικής διαδικασίας. Τα άτομα με δυσλεξία έχουν φυσιολογικό ή πάνω από το φυσιολογικό δείκτη νοημοσύνης. Παρουσιάζεται δηλαδή απόκλιση μεταξύ του υψηλού δείκτη νοημοσύνης και των χαμηλών επιδόσεων σε ανάγνωση και γραφή.

Οι ενδείξεις ανα ηλικιακή ομάδα είναι οι εξής :

Προσχολική ηλικία (3-4 ετών ) :

• Καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας

• Δυσκολία στην προφορά των λέξεων σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδιά

• Δυσκολία σε απλές κινητικές ικανότητες , όπως το πώς να κλείνει το φερμουάρ , να πλένει τα δόντια του.

Από την νηπιακή ηλικία μέχρι και 9-10 ετών

• Δυσκολία στην σχέση γραμμάτων και ήχων

• Δυσκολία στην ανάγνωση μικρών λέξεων

• Συγκεκριμένα λάθη σε ανάγνωση και ορθογραφία

• Αλλάζει την θέση των γραμμάτων μέσα στην λέξη.

Εφηβική Ηλικία 10-14 ετών :

• Ανάγνωση σε αργό ρυθμό από το αναμενόμενο

• Δυσκολία στην ορθογραφία. Παρατηρείτε διαφορετικά ορθογραφικά λάθη της ίδια λέξης στην ίδια σελίδα.

• Δυσκολία σε προβλήματα και ασκήσεις στα Μαθηματικά

• Δυσκολία στην γραφή ή δυσανάγνωστη γραφή.

• Φτωχό λεξιλόγιο

• Δυσκολία στην αποστήθιση και απομνημόνευση πληροφοριών ενός κειμένου

• Δυσκολία στην ολοκλήρωση εργασιών μαθημάτων από τον απαιτούμενο χρόνο.

Πώς αντιμετωπίζω την δυσλεξία;

• Το πρώτο στάδιο είναι να επικοινωνήσετε με την δασκάλα του.

• Στην συνέχεια θα πρέπει να απευθυνθείτε σε έναν ειδικό (κέντρο ειδικής αγωγής ) και να ενημερωθείτε για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα διάγνωσης και αποκατάστασης.

• Στο σπίτι μπορείτε να εφαρμόσετε απλές τεχνικές ,όπως να ζωγραφίζετε εικόνες με τα γράμματα που συγχέει.

• Να επικοινωνείτε με απλές λέξεις και μικρές προτάσεις.

• Να διαβάζετε μαζί και δυνατά και στην συνέχεια μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι των 10 ερωτήσεων (οι ερωτήσεις θα είναι μέσα από το κείμενο που έχετε διαβάσει)

• Οργανώστε μαζί την καθημερινότητα του. Για παράδειγμα να ντύνεται μόνος του, να πλένεται μόνος του, να δένει τα κορδόνια του και να ετοιμάζει την τσάντα για την επόμενη μέρα.

• Μετρήστε μαζί αντικείμενα όπως τα ψώνια από το σούπερ μάρκετ για να εξοικειωθεί με τις μαθηματικές έννοιες.

Σκοπός μας είναι να νιώθει <<υπεύθυνο>> για τον εαυτό του. Ενθαρρύνετε το παιδί και ενισχύστε τα δυνατά του σημεία.

Παπαδημητρακοπούλου Αθανασία

Φιλόλογος -Ειδική Παιδαγωγός